seno
Blutapfel
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coole iPhone/iPod taschen...
ein foto von deinen iPhone/iPod kratzern..
ansonsten: guckt euch die apfelshow an
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Apfeltalk ändert einen Teil seiner Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB), das Löschen von Useraccounts betreffend.
Näheres könnt Ihr hier nachlesen: AGB-Änderung
Der "Ich hab' was neues Belangloses!"-Thread
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ansonsten: guckt euch die apfelshow an
Chefkoch2904
Melrose
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Käpt'n Blaubär
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Kann mir jemand folgenden Text übersetzen?
Imagine a child, perhaps "Denis", who has blocks which are absolutely indestructible, and cannot be divided into pieces. Each is the same as the other. Let us suppose that he has 28 blocks. His mother puts him with his 28 blocks into a room at the beginning of the day. At the end of the day, being curious, she counts the blocks very carefully, and discovers a phenomenal law - no matter what he does with the blocks, there are always 28 remaining!
This continues for a number of days, until one day there are only 27 blocks, but a little investigating shows that there is one under the rug - she must look everywhere to be sure that the number of blocks has not changed.
One day however the number appears to change - there are only 26 blocks. Careful investigation indicates that the window was open, and upon looking outside, the other two blocks are found.
Another day, careful count indicates that there are 30 blocks. This causes considerable consternation, until it is realized that Bruce came to visit, bringing his blocks with him, and he left a few at Dennis` house.
After she has disposed of the extra blocks, she closes the window, does not let Bruce in, and then everything is going along all right, until one time she counts and finds only 25 blocks. However, there is a box in the room, a toy box, and the mother goes to open the toy box, but the boy says "No, do not open my toy box", and screams.
Mother is not allowed to open the toy box. Being extremely curious, and somewhat ingenious, she invents a scheme! She knows that a block weighs three ounces, so she weighs the box at the time when she sees 28 blocks, and it weighs 16 ounces. The next time she wishes to check, she weighs the box again, subtracts sixteen ounces and divides by three. She discovers the following:
formula (1)
.................................Weight of box – 16 ounces
(number of blocks seen) + ---------------------------------------- = const.
......................................3 ounces
There then appear to be some new deviations, but careful study indicates that the dirty water in the bathtub is changing its level. The child must have thrown a few blocks into the water, and she connot see them because it is so dirty, but she can find out how many blocks are in the water by adding another term to her formula. Since the original height of the water was 6 inches and each block raises the water a quarter of an inch, this new formula would be:
formula (2)
................................Weight of box – 16 ounces ...... high of water – 6 inches
(number of blocks seen) + ----------------------------- --- + -------------------------------- = const.
..........................................3 ounces....................... 0,25 inch
In the gradual increase in the complexity of her world, she finds a whole series of terms representing ways of calculating how many blocks are in places where she is not allowed to look. As a result, she finds a complex formula, a quantity which has to be computed, which always stays the same in her situation.
What is the analogy of this to the conserving of energy?
The most remarkable aspect that must be abstracted from this picture is that there are no blocks. Take away the first term in (1) and (2) and we find ourselves calculating more or less abstract things. The analogy has following points.
It is important to realize that in physics today, we have no knowledge of what energy is. We do not have a picture that energy comes in little blobs of a definite amount. It is not that way. However, there are formulas for calculating some numerical quantity, and when we add it all together it gives "28" - always the same number. It is an abstract thing in that it does not tell us the mechanism or the reasons for the various formulas.
Imagine a child, perhaps "Denis", who has blocks which are absolutely indestructible, and cannot be divided into pieces. Each is the same as the other. Let us suppose that he has 28 blocks. His mother puts him with his 28 blocks into a room at the beginning of the day. At the end of the day, being curious, she counts the blocks very carefully, and discovers a phenomenal law - no matter what he does with the blocks, there are always 28 remaining!
This continues for a number of days, until one day there are only 27 blocks, but a little investigating shows that there is one under the rug - she must look everywhere to be sure that the number of blocks has not changed.
One day however the number appears to change - there are only 26 blocks. Careful investigation indicates that the window was open, and upon looking outside, the other two blocks are found.
Another day, careful count indicates that there are 30 blocks. This causes considerable consternation, until it is realized that Bruce came to visit, bringing his blocks with him, and he left a few at Dennis` house.
After she has disposed of the extra blocks, she closes the window, does not let Bruce in, and then everything is going along all right, until one time she counts and finds only 25 blocks. However, there is a box in the room, a toy box, and the mother goes to open the toy box, but the boy says "No, do not open my toy box", and screams.
Mother is not allowed to open the toy box. Being extremely curious, and somewhat ingenious, she invents a scheme! She knows that a block weighs three ounces, so she weighs the box at the time when she sees 28 blocks, and it weighs 16 ounces. The next time she wishes to check, she weighs the box again, subtracts sixteen ounces and divides by three. She discovers the following:
formula (1)
.................................Weight of box – 16 ounces
(number of blocks seen) + ---------------------------------------- = const.
......................................3 ounces
There then appear to be some new deviations, but careful study indicates that the dirty water in the bathtub is changing its level. The child must have thrown a few blocks into the water, and she connot see them because it is so dirty, but she can find out how many blocks are in the water by adding another term to her formula. Since the original height of the water was 6 inches and each block raises the water a quarter of an inch, this new formula would be:
formula (2)
................................Weight of box – 16 ounces ...... high of water – 6 inches
(number of blocks seen) + ----------------------------- --- + -------------------------------- = const.
..........................................3 ounces....................... 0,25 inch
In the gradual increase in the complexity of her world, she finds a whole series of terms representing ways of calculating how many blocks are in places where she is not allowed to look. As a result, she finds a complex formula, a quantity which has to be computed, which always stays the same in her situation.
What is the analogy of this to the conserving of energy?
The most remarkable aspect that must be abstracted from this picture is that there are no blocks. Take away the first term in (1) and (2) and we find ourselves calculating more or less abstract things. The analogy has following points.
- First, when we are calculating the energy, sometimes some of it leaves the system and goes away, or sometimes some comes in. In order to verify the conservation of energy, we must be careful that we have not put any in or taken any out.
- Second, the energy has a large number of different forms, and there is a formula for each one. These are: gravitational energy, kinetic energy, heat energy, elastic energy, electrical energy, and so on. If we total up the formulas for each of these contributions, it will not change except for energy going in and out.
It is important to realize that in physics today, we have no knowledge of what energy is. We do not have a picture that energy comes in little blobs of a definite amount. It is not that way. However, there are formulas for calculating some numerical quantity, and when we add it all together it gives "28" - always the same number. It is an abstract thing in that it does not tell us the mechanism or the reasons for the various formulas.
iReiher
Leipziger Reinette
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coole iPhone/iPod taschen...
ein foto von deinen iPhone/iPod kratzern..
ansonsten: guckt euch die apfelshow an
Apropos Apfelshow:
Gerade bemerkt, dass iTunes die Apfelshow 6 lädt, dank automatischem Ladens
Noch 21 Minuten 
patr!ck
Finkenwerder Herbstprinz
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Ach, bei dir sieht's doch nicht anders aus
…Ich glaub ich schib meinen iMac gleich neben mein Bett und geb mir die Apfelshow.
Leider nicht. Aber morgen siehts anders aus > FASCHIIIIIIIIIIIING (oder für malle: KARNEEEEEVAAAAAALLL!!)
seno
Blutapfel
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Wie funktioniert's?
Erzähl mal
coole iPhone/iPod taschen...
ein foto von deinen iPhone/iPod kratzern..
ansonsten: guckt euch die apfelshow an
du machst ein foto von den kratztern auf deinem iPhone/iPod (natürlich nur die modelle für die es taschen gibt) und sendest es an Apfeltalk...
gewinnst du so melden die sich bei mir, du gibst ihnen deine adresse und fertig...
iReiher
Leipziger Reinette
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http://www.apfeltalk.de/forum/apfelshow-6-a-t213567-p2078765.html#post2078765Wo kann ich die Apfelshow angucken?
onliner
Spartan
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Klar!
Stellen Sie sich ein Kind, vielleicht "Denis", der Blöcke, die sich absolut unverwüstlich, und kann nicht geteilt werden, in Stücke. Jeder ist die gleiche wie die anderen. Nehmen wir an, dass er verfügt über 28 Blöcke. Seine Mutter bringt ihn mit seiner 28-Blöcke in einen Raum zu Beginn des Tages. Am Ende des Tages, die neugierig, sie zählt die Blöcke sehr sorgfältig, und entdeckt ein phänomenales Gesetz - egal, was er tut, mit den Blöcken gibt es immer restlichen 28!
Dies setzt eine Reihe von Tagen, bis sie eines Tages gibt es nur 27 Blocks, aber ein wenig die Untersuchung zeigt, dass es sich um ein unter dem Teppich - sie muss sich immer sicher sein, dass die Anzahl der Blöcke hat sich nicht geändert.
Eines Tages jedoch wird die Zahl zu ändern - es sind nur 26 Blocks. Eine sorgfältige Untersuchung weist darauf hin, dass das Fenster war offen, und auf der Suche außen, die beiden anderen Blöcke gefunden werden.
Ein weiterer Tag, sorgfältiger Graf weist darauf hin, dass sind 30 Blöcke. Dies führt dazu, dass erhebliche Bestürzung, bis sie erkannte, dass Bruce kam zu Besuch, um seine Blöcke mit ihm, und er ein paar auf Dennis `Haus.
Nachdem sie beseitigt die zusätzlichen Blöcke, sie schließt das Fenster, nicht Bruce lassen, und dann ist alles in Ordnung gehen, bis man Zeit, und sie findet nur 25 Blocks. Allerdings gibt es ein Feld in den Raum, ein Spielzeug-Box, und die Mutter geht, um das Spielzeug-Box, aber der Junge sagt: "Nein, nicht meine Spielzeug-Box", und schreit.
Mutter ist nicht erlaubt, um das Spielzeug ein. Als sehr neugierig, und etwas genial, sie erfindet ein System! Sie weiß, dass ein Block wiegt drei Unzen, so dass sie wiegt die Box zu dem Zeitpunkt, als sie sieht, 28 Blocks, und es wiegt 16 Unzen. Das nächste Mal will sie zu überprüfen, sie wiegt die Box wieder, subtrahieren sechzehn Unzen und durch drei teilt. Sie entdeckt die folgenden:
Formel (1)
................................. Gewicht der Kiste - 16 Unzen
(Anzahl der Blöcke gesehen) + ---------------------------------------- = const.
...................................... 3 Unzen
Es erscheinen dann werden einige neue Abweichungen, aber eine sorgfältige Studie deutet darauf hin, dass das schmutzige Wasser in der Badewanne ist ihr Niveau. Das Kind muss geworfen haben ein paar Blöcke ins Wasser, und sie connot sie, weil sie so schmutzig, aber sie können herausfinden, wie viele Blöcke sind in das Wasser durch einen weiteren Begriff zu ihrer Formel. Da die ursprüngliche Höhe des Wassers war 6 Zoll und jeder Block wirft dem Wasser eine viertel Zoll, diese neue Formel lautet:
Formel (2)
................................ Gewicht der Kiste - 16 Unzen ...... hohe Wasser - 6 Zoll
(Anzahl der Blöcke gesehen) + + ---------- ----------------------------- --- ---------------------- = const.
.......................................... 3 Unzen ...... ................. 0,25 Zoll
In die schrittweise Erhöhung der Komplexität ihrer Welt, sie findet eine ganze Reihe von Begriffen, die Art und Weise der Berechnung, wie viele Blöcke werden an Orten, an denen sie nicht erlaubt ist zu lesen. Dies hat zur Folge, sie findet eine komplexe Formel, eine Menge, die berechnet werden, die immer gleich bleibt in ihrer Lage.
Was ist die Analogie von diesem auf die Erhaltung von Energie?
Der bemerkenswerteste Aspekt, muss abstrahiert von diesem Bild ist, dass es keine Blöcke. Nehmen Sie sich in der ersten Amtszeit (1) und (2) und wir uns die Berechnung mehr oder weniger abstrakte Dinge. Die Analogie hat folgende Punkte.
Erstens, wenn wir die Berechnung der Energie, manchmal einige davon aus dem System und geht weg, oder manchmal einige herein Um festzustellen, ob die Erhaltung der Energie, wir müssen aufpassen, dass wir noch kein oder jedenfalls aus .
Zweitens ist die Energie eine große Anzahl von verschiedenen Formen, und es gibt eine Formel für jede einzelne. Diese sind: Gravitationskonstante Energie, kinetische Energie, Wärme Energie, elastische Energie, elektrische Energie, und so weiter. Wenn wir insgesamt die Formeln für die einzelnen Beiträge, wird es nicht ändern, außer für Energie ein-und ausgehen.
Es ist wichtig zu erkennen, dass heute in der Physik, haben wir keine Kenntnis von dem, was Energie ist. Wir haben nicht ein Bild, dass die Energie kommt in den kleinen Flecken von einem bestimmten Betrag. Es ist nicht so. Es gibt jedoch einige Formeln für die Berechnung der numerischen Menge, und wenn wir es alle zusammen gibt es "28" - immer die gleiche Anzahl. Es ist eine abstrakte Sache, dass sie nicht uns den Mechanismus oder die Gründe für die verschiedenen Formeln.
Stellen Sie sich ein Kind, vielleicht "Denis", der Blöcke, die sich absolut unverwüstlich, und kann nicht geteilt werden, in Stücke. Jeder ist die gleiche wie die anderen. Nehmen wir an, dass er verfügt über 28 Blöcke. Seine Mutter bringt ihn mit seiner 28-Blöcke in einen Raum zu Beginn des Tages. Am Ende des Tages, die neugierig, sie zählt die Blöcke sehr sorgfältig, und entdeckt ein phänomenales Gesetz - egal, was er tut, mit den Blöcken gibt es immer restlichen 28!
Dies setzt eine Reihe von Tagen, bis sie eines Tages gibt es nur 27 Blocks, aber ein wenig die Untersuchung zeigt, dass es sich um ein unter dem Teppich - sie muss sich immer sicher sein, dass die Anzahl der Blöcke hat sich nicht geändert.
Eines Tages jedoch wird die Zahl zu ändern - es sind nur 26 Blocks. Eine sorgfältige Untersuchung weist darauf hin, dass das Fenster war offen, und auf der Suche außen, die beiden anderen Blöcke gefunden werden.
Ein weiterer Tag, sorgfältiger Graf weist darauf hin, dass sind 30 Blöcke. Dies führt dazu, dass erhebliche Bestürzung, bis sie erkannte, dass Bruce kam zu Besuch, um seine Blöcke mit ihm, und er ein paar auf Dennis `Haus.
Nachdem sie beseitigt die zusätzlichen Blöcke, sie schließt das Fenster, nicht Bruce lassen, und dann ist alles in Ordnung gehen, bis man Zeit, und sie findet nur 25 Blocks. Allerdings gibt es ein Feld in den Raum, ein Spielzeug-Box, und die Mutter geht, um das Spielzeug-Box, aber der Junge sagt: "Nein, nicht meine Spielzeug-Box", und schreit.
Mutter ist nicht erlaubt, um das Spielzeug ein. Als sehr neugierig, und etwas genial, sie erfindet ein System! Sie weiß, dass ein Block wiegt drei Unzen, so dass sie wiegt die Box zu dem Zeitpunkt, als sie sieht, 28 Blocks, und es wiegt 16 Unzen. Das nächste Mal will sie zu überprüfen, sie wiegt die Box wieder, subtrahieren sechzehn Unzen und durch drei teilt. Sie entdeckt die folgenden:
Formel (1)
................................. Gewicht der Kiste - 16 Unzen
(Anzahl der Blöcke gesehen) + ---------------------------------------- = const.
...................................... 3 Unzen
Es erscheinen dann werden einige neue Abweichungen, aber eine sorgfältige Studie deutet darauf hin, dass das schmutzige Wasser in der Badewanne ist ihr Niveau. Das Kind muss geworfen haben ein paar Blöcke ins Wasser, und sie connot sie, weil sie so schmutzig, aber sie können herausfinden, wie viele Blöcke sind in das Wasser durch einen weiteren Begriff zu ihrer Formel. Da die ursprüngliche Höhe des Wassers war 6 Zoll und jeder Block wirft dem Wasser eine viertel Zoll, diese neue Formel lautet:
Formel (2)
................................ Gewicht der Kiste - 16 Unzen ...... hohe Wasser - 6 Zoll
(Anzahl der Blöcke gesehen) + + ---------- ----------------------------- --- ---------------------- = const.
.......................................... 3 Unzen ...... ................. 0,25 Zoll
In die schrittweise Erhöhung der Komplexität ihrer Welt, sie findet eine ganze Reihe von Begriffen, die Art und Weise der Berechnung, wie viele Blöcke werden an Orten, an denen sie nicht erlaubt ist zu lesen. Dies hat zur Folge, sie findet eine komplexe Formel, eine Menge, die berechnet werden, die immer gleich bleibt in ihrer Lage.
Was ist die Analogie von diesem auf die Erhaltung von Energie?
Der bemerkenswerteste Aspekt, muss abstrahiert von diesem Bild ist, dass es keine Blöcke. Nehmen Sie sich in der ersten Amtszeit (1) und (2) und wir uns die Berechnung mehr oder weniger abstrakte Dinge. Die Analogie hat folgende Punkte.
Erstens, wenn wir die Berechnung der Energie, manchmal einige davon aus dem System und geht weg, oder manchmal einige herein Um festzustellen, ob die Erhaltung der Energie, wir müssen aufpassen, dass wir noch kein oder jedenfalls aus .
Zweitens ist die Energie eine große Anzahl von verschiedenen Formen, und es gibt eine Formel für jede einzelne. Diese sind: Gravitationskonstante Energie, kinetische Energie, Wärme Energie, elastische Energie, elektrische Energie, und so weiter. Wenn wir insgesamt die Formeln für die einzelnen Beiträge, wird es nicht ändern, außer für Energie ein-und ausgehen.
Es ist wichtig zu erkennen, dass heute in der Physik, haben wir keine Kenntnis von dem, was Energie ist. Wir haben nicht ein Bild, dass die Energie kommt in den kleinen Flecken von einem bestimmten Betrag. Es ist nicht so. Es gibt jedoch einige Formeln für die Berechnung der numerischen Menge, und wenn wir es alle zusammen gibt es "28" - immer die gleiche Anzahl. Es ist eine abstrakte Sache, dass sie nicht uns den Mechanismus oder die Gründe für die verschiedenen Formeln.
iReiher
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iReiher
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Käpt'n Blaubär
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onliner
Spartan
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Respekt, du bist bestimmt mit der Englisch Arbeit immer nach 1 Minute fertig!
Google translator macht's möglich
seno
Blutapfel
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also es hieß "der größte" oder so... Ich kann dir nicht sagen wie das Team urteilwn wird. mit wenigen kratztern macht eine 80euro tasche bei dir aber wohl keinen sinn da du dein iPhone/iPod ja auch so schützen kannst
Malle
Angelner Borsdorfer
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iReiher
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also es hieß "der größte" oder so... Ich kann dir nicht sagen wie das Team urteilwn wird. mit wenigen kratztern macht eine 80euro tasche bei dir aber wohl keinen sinn da du dein iPhone/iPod ja auch so schützen kannst
Achja, hab ich gar nicht dran gedacht
seno
Blutapfel
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auf kommentar vom chefkoch geantwortet und warte nun auf seine antwort auf meine antwort
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Chefkoch2904
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